Plano de aula adaptação educação infantil

Iniciar o ano escolar com um plano de aula de adaptação para educação infantil é um dos pilares para garantir uma transição segura, afetiva e organizada das crianças para a escola, especialmente nos primeiros dias de convivência no Maternal e na Pré-escola. 

Esse processo favorece a construção de vínculos, o desenvolvimento da autonomia e a sensação de pertencimento, respeitando o tempo e as necessidades de cada criança. 

Neste post, você encontrará um plano de aula semanal completo, alinhado à BNCC, com propostas práticas que apoiam o professor na organização de uma rotina acolhedora, estruturada e pedagogicamente significativa, promovendo segurança emocional e desenvolvimento integral desde o início da trajetória escolar.

PLANO DE AULA SEMANAL COMPLETO

Cronograma Semanal

Planos Diários

Segunda-feira

Tema
Conhecendo a escola e as pessoas

Campos de Experiência
O eu, o outro e o nós
Escuta, fala, pensamento e imaginação

Habilidades da BNCC
EI02EO01 – Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
EI02EO04 – Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
EI02EF01 – Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Objetivo
Promover o primeiro contato das crianças com o ambiente escolar de forma acolhedora, favorecendo a comunicação e o vínculo com colegas e adultos.

Metodologia
Acolhimento ativo, conversa mediada, exploração guiada dos espaços e escuta sensível das manifestações das crianças.

Recursos Didáticos

• • Tapete ou almofadas para roda

• • Boneco ou fantoche

• • Cartaz com fotos da escola

Atividades

• • Roda de conversa para apresentação das crianças e do professor

• • Exploração dos espaços da sala e da escola

• • Conversa mediada com fantoche sobre sentimentos

• • Observação livre dos brinquedos da sala

Desenvolvimento passo a passo
Organize a sala de forma acolhedora, receba cada criança individualmente e conduza uma roda de conversa breve. Apresente os espaços da sala e da escola, explicando a função de cada um. Utilize o fantoche para estimular a expressão de sentimentos e encerrar com um momento livre de exploração.

Avaliação
Observação das reações das crianças, participação nas interações e formas de comunicação verbal e não verbal.

Terça-feira

Tema
Construindo autonomia na rotina escolar

Campos de Experiência
Corpo, gestos e movimentos
O eu, o outro e o nós

Habilidades da BNCC
EI02CG01 – Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
EI02CG04 – Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
EI02EO02 – Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

Objetivo
Estimular a autonomia nas ações diárias, fortalecendo a confiança e o cuidado consigo mesmo.

Metodologia
Vivência prática da rotina, incentivo à participação ativa e mediação respeitosa do professor.

Recursos Didáticos

• • Espelho

• • Copos e garrafas de água

• • Materiais de higiene pessoal

Atividades

• • Reconhecimento do próprio corpo diante do espelho

• • Incentivo ao uso do copo individual

• • Organização coletiva dos brinquedos

• • Brincadeiras motoras simples

Desenvolvimento passo a passo
Durante a rotina, incentive que as crianças realizem pequenas ações sozinhas, oferecendo ajuda apenas quando necessário. Valorize cada conquista e estimule a cooperação entre os colegas.

Avaliação
Registro das tentativas de autonomia e do nível de segurança demonstrado pelas crianças.

Quarta-feira

Tema
Expressando sentimentos por meio da arte

Campos de Experiência
Traços, sons, cores e formas
Escuta, fala, pensamento e imaginação

Habilidades da BNCC
EI02TS02 – Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
EI02EF03 – Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.

Objetivo
Favorecer a expressão de emoções e vivências por meio da linguagem artística e da escuta de histórias.

Metodologia
Leitura mediada, exploração livre de materiais e diálogo sobre produções.

Recursos Didáticos

• • Livro infantil sobre emoções

• • Tintas e papéis grandes

• • Aventais ou camisetas

Atividades

• • Leitura de história sobre adaptação

• • Pintura livre com diferentes cores

• • Conversa sobre as produções

• • Exposição dos trabalhos na sala

Desenvolvimento passo a passo
Realize a leitura em um ambiente tranquilo, apresente os materiais e permita que as crianças pintem livremente. Ao final, converse sobre as produções, valorizando as expressões individuais.

Avaliação
Análise da participação, do interesse pela história e das formas de expressão artística.

Quinta-feira

Tema
Combinados e convivência na escola

Campos de Experiência
O eu, o outro e o nós
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Habilidades da BNCC
EI02EO06 – Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
EI02ET04 – Identificar relações espaciais e temporais em situações do cotidiano.

Objetivo
Introduzir regras simples de convivência, promovendo segurança e organização no cotidiano escolar.

Metodologia
Construção coletiva de combinados, exemplos práticos e mediação constante.

Recursos Didáticos

• • Cartaz em branco

• • Figuras ilustrativas

• • Canetões

Atividades

• • Conversa sobre regras da sala

• • Construção coletiva de combinados

• • Identificação dos espaços da escola

• • Brincadeiras orientadas em grupo

Desenvolvimento passo a passo
Conduza uma conversa simples sobre o que é permitido e esperado na escola. Registre os combinados com imagens e retome-os ao longo do dia durante as atividades.

Avaliação
Observação do respeito às regras e da compreensão dos combinados.

Sexta-feira

Tema
Fortalecendo vínculos e pertencimento

Campos de Experiência
O eu, o outro e o nós
Escuta, fala, pensamento e imaginação

Habilidades da BNCC
EI02EO03 – Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
EI02EF05 – Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos.

Objetivo
Reforçar os vínculos construídos ao longo da semana, promovendo interação e sentimento de pertencimento.

Metodologia
Roda de conversa, brincadeiras coletivas e escuta ativa.

Recursos Didáticos

• • Brinquedos coletivos

• • Fotos da semana

• • Música infantil

Atividades

• • Roda de conversa sobre a semana

• • Compartilhamento de brinquedos

• • Brincadeira coletiva com música

• • Observação das fotos das atividades

Desenvolvimento passo a passo
Reúna o grupo, relembre os momentos vividos e incentive as crianças a se expressarem. Proponha uma brincadeira coletiva para encerrar a semana de forma positiva.

Avaliação
Acompanhamento da interação entre as crianças e do envolvimento nas atividades coletivas.

A importância do plano de aula de adaptação na Educação Infantil

Trabalhar a adaptação de forma planejada e intencional é fundamental para garantir que a criança se sinta segura, acolhida e confiante no ambiente escolar. Um plano de aula adaptação educação infantil bem estruturado fortalece vínculos, organiza a rotina e cria bases sólidas para o desenvolvimento emocional, social e cognitivo. Ao respeitar o tempo da criança e promover experiências significativas, o professor contribui para uma vivência escolar mais tranquila, positiva e alinhada aos princípios da Educação Infantil.