Plano de aula educação infantil brincadeiras cantadas

Plano de aula educação infantil brincadeiras cantadas é uma proposta essencial para promover o desenvolvimento integral das crianças por meio da música, do movimento e da interação social. 

Na Educação Infantil, especialmente no Maternal e na Pré-escola, as brincadeiras cantadas favorecem a expressão corporal, a oralidade, a escuta atenta, a socialização e a construção da identidade, respeitando as características da infância. 

Este conteúdo apresenta um plano de aula semanal completo, organizado e alinhado à BNCC, com atividades práticas que integram música, corpo e linguagem de forma significativa e intencional.

PLANO DE AULA SEMANAL COMPLETO

Cronograma Semanal

PLANOS DIÁRIOS

Segunda-feira

Tema: Cantigas e movimentos do corpo
Campos de Experiência: Corpo, Gestos e Movimentos; Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Habilidades da BNCC:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Objetivo: Estimular a expressão corporal e oral por meio de cantigas acompanhadas de gestos.

Metodologia: Vivência musical coletiva, com mediação do professor e participação ativa das crianças.

Recursos Didáticos:
Aparelho de som
Cantigas infantis conhecidas
Espaço amplo para movimentação

Atividades:
Roda de conversa sobre músicas conhecidas
Execução de cantigas com gestos corporais
Exploração livre de movimentos durante a música

Desenvolvimento passo a passo:
Organizar a turma em roda, apresentar a cantiga, demonstrar os gestos e convidar as crianças a imitarem e criarem novos movimentos. Repetir a atividade valorizando as iniciativas das crianças.

Avaliação:
Observação da participação, envolvimento e capacidade de expressão corporal e oral.

Terça-feira

Tema: Sons do corpo e objetos
Campos de Experiência: Traços, Sons, Cores e Formas; Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Habilidades da BNCC:
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Objetivo: Explorar diferentes sons e ritmos em brincadeiras cantadas.

Metodologia: Exploração sonora guiada e criação coletiva.

Recursos Didáticos:
Objetos sonoros
Instrumentos musicais simples
Cantigas rítmicas

Atividades:
Descoberta de sons produzidos pelo corpo
Uso de objetos para acompanhar cantigas
Criação de pequenas sequências rítmicas

Desenvolvimento passo a passo:
Apresentar os objetos, explorar os sons, cantar junto com as crianças e incentivá-las a criar ritmos próprios acompanhando a música.

Avaliação:
Envolvimento nas atividades e capacidade de explorar sons e ritmos.

Quarta-feira

Tema: Brincar cantando em grupo
Campos de Experiência: Corpo, Gestos e Movimentos; O Eu, o Outro e o Nós

Habilidades da BNCC:
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Objetivo: Fortalecer a cooperação e a interação por meio de brincadeiras cantadas coletivas.

Metodologia: Brincadeiras em grupo com regras simples.

Recursos Didáticos:
Cantigas de roda
Espaço organizado para rodas

Atividades:
Cantigas de roda tradicionais
Movimentos em pares ou pequenos grupos
Troca de papéis durante a brincadeira

Desenvolvimento passo a passo:
Explicar a dinâmica da roda, cantar junto, orientar os movimentos e incentivar o respeito aos colegas durante a atividade.

Avaliação:
Participação, cooperação e respeito às regras combinadas.

Quinta-feira

Tema: Histórias cantadas
Campos de Experiência: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação; Traços, Sons, Cores e Formas

Habilidades da BNCC:
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Objetivo: Desenvolver a escuta, a imaginação e a percepção sonora.

Metodologia: Contação de histórias com músicas.

Recursos Didáticos:
Livros de histórias cantadas
Instrumentos musicais

Atividades:
Escuta de história cantada
Reconto coletivo com sons
Exploração das variações sonoras

Desenvolvimento passo a passo:
Ler a história, cantar as partes musicais, explorar sons diferentes e estimular as crianças a participar do reconto.

Avaliação:
Atenção, participação e compreensão da história.

Sexta-feira

Tema: Movimento e expressão nas cantigas
Campos de Experiência: Corpo, Gestos e Movimentos; O Eu, o Outro e o Nós

Habilidades da BNCC:
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Objetivo: Consolidar aprendizagens da semana por meio da expressão corporal e social.

Metodologia: Vivência integrada e retomada das brincadeiras cantadas.

Recursos Didáticos:
Cantigas trabalhadas durante a semana
Espaço amplo

Atividades:
Repetição das cantigas preferidas
Criação de novos movimentos
Roda de conversa sobre a semana

Desenvolvimento passo a passo:
Retomar as cantigas, permitir escolhas das crianças, incentivar a criação de movimentos e finalizar com conversa coletiva.

Avaliação:
Expressão corporal, comunicação e envolvimento nas atividades.

A importância de trabalhar brincadeiras cantadas na Educação Infantil

Trabalhar o plano de aula educação infantil brincadeiras cantadas ao longo da semana possibilita experiências ricas que integram corpo, música, linguagem e convivência. As brincadeiras cantadas fortalecem vínculos, ampliam repertórios culturais e contribuem para o desenvolvimento integral das crianças, respeitando os princípios da BNCC e as especificidades da infância. Ao planejar intencionalmente essas vivências, o professor promove aprendizagens significativas, lúdicas e alinhadas às necessidades do grupo.