Plano de aula educação infantil brincadeiras de roda

Plano de aula educação infantil brincadeiras de roda é uma proposta essencial para promover o desenvolvimento integral das crianças, valorizando a cultura infantil, o movimento corporal, a socialização e a linguagem oral. 

Na Educação Infantil, especialmente na Pré-escola, as brincadeiras de roda fortalecem vínculos, ampliam a interação entre as crianças e favorecem aprendizagens significativas por meio do brincar. Este post apresenta um plano de aula semanal completo, organizado e alinhado à BNCC, com foco em práticas pedagógicas intencionais, lúdicas e adequadas à faixa etária.

Plano de aula semanal completo

Cronograma semanal

Segunda-feira

Tema
Brincadeiras de roda e convivência

Campos de Experiência
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos

Habilidades da BNCC
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.

Objetivo
Estimular a cooperação, o respeito às regras coletivas e a expressão corporal por meio das brincadeiras de roda.

Metodologia
Atividades lúdicas coletivas, com mediação do professor e valorização da participação ativa das crianças.

Recursos Didáticos

• • Espaço amplo da sala ou pátio

• • Aparelho de som

• • Cantigas de roda tradicionais

Atividades

• • Roda de conversa sobre brincadeiras conhecidas

• • Cantiga “Ciranda, cirandinha”

• • Movimentos corporais livres durante a música

• • Conversa final sobre como se sentiram ao brincar juntos

Desenvolvimento passo a passo
O professor organiza as crianças em roda e inicia uma conversa breve sobre o que são brincadeiras de roda. Em seguida, apresenta a cantiga, canta junto com o grupo e orienta os movimentos. Durante a atividade, incentiva a cooperação e o respeito ao ritmo coletivo. Ao final, promove um momento de fala para que as crianças expressem sentimentos e percepções.

Avaliação
Observação da participação, interação com os colegas e envolvimento nas atividades propostas.

Terça-feira

Tema
Cantigas de roda e sons do corpo

Campos de Experiência
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Traços, sons, cores e formas

Habilidades da BNCC
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais e festas.

Objetivo
Explorar ritmos, sons e rimas presentes nas brincadeiras de roda, ampliando a expressão oral e musical.

Metodologia
Vivências musicais com experimentação sonora e participação coletiva.

Recursos Didáticos

• • Instrumentos musicais simples

• • Cantigas de roda

• • Espaço organizado em roda

Atividades

• • Escuta de cantigas de roda

• • Produção de sons com o corpo

• • Criação de novos ritmos para a cantiga

• • Apresentação coletiva

Desenvolvimento passo a passo
O professor apresenta diferentes cantigas e convida as crianças a escutar atentamente. Depois, propõe a criação de sons com palmas, pés e instrumentos. Estimula o grupo a experimentar novos ritmos e a cantar coletivamente, respeitando as ideias das crianças.

Avaliação
Registro da participação, criatividade e interesse pelas atividades musicais.

Quarta-feira

Tema
Movimento e expressão nas rodas

Campos de Experiência
Corpo, gestos e movimentos
O eu, o outro e o nós

Habilidades da BNCC
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Objetivo
Favorecer a expressão corporal e a comunicação por meio do movimento nas brincadeiras de roda.

Metodologia
Atividades corporais orientadas, com espaço para criação livre.

Recursos Didáticos

• • Músicas de roda

• • Espaço amplo

• • Cartazes com imagens de movimentos

Atividades

• • Roda com movimentos sugeridos

• • Criação de gestos para a cantiga

• • Apresentação em pequenos grupos

Desenvolvimento passo a passo
O professor propõe uma cantiga e sugere movimentos simples. Em seguida, incentiva as crianças a criarem novos gestos. Organiza pequenas apresentações e valoriza a expressão individual e coletiva.

Avaliação
Observação da expressão corporal, comunicação e participação nas propostas.

Quinta-feira

Tema
Histórias cantadas em roda

Campos de Experiência
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Traços, sons, cores e formas

Habilidades da BNCC
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Objetivo
Ampliar a escuta, a oralidade e a percepção sonora a partir das brincadeiras de roda.

Metodologia
Contação cantada de histórias e exploração dos sons.

Recursos Didáticos

• • Livros de cantigas

• • Aparelho de som

• • Materiais sonoros

Atividades

• • História cantada em roda

• • Identificação de sons fortes e fracos

• • Desenho livre sobre a história

Desenvolvimento passo a passo
O professor inicia com uma história cantada, convidando as crianças a participarem. Durante a música, destaca variações sonoras. Ao final, propõe um registro por meio do desenho e conversa sobre a atividade.

Avaliação
Acompanhamento da escuta, participação e compreensão das propostas.

Sexta-feira

Tema
Respeito e diversidade nas brincadeiras de roda

Campos de Experiência
O eu, o outro e o nós
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Habilidades da BNCC
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Objetivo
Desenvolver empatia, respeito às diferenças e organização do grupo por meio das brincadeiras coletivas.

Metodologia
Brincadeiras mediadas com foco nas relações sociais.

Recursos Didáticos

• • Cantigas de diferentes regiões

• • Imagens ilustrativas

• • Espaço para roda

Atividades

• • Brincadeiras de roda de diferentes culturas

• • Conversa sobre diferenças

• • Organização de objetos usados na atividade

Desenvolvimento passo a passo
O professor apresenta brincadeiras de roda variadas, explicando suas origens. Conduz uma conversa sobre respeito e cooperação. Finaliza com a organização coletiva dos materiais.

Avaliação

Observação das atitudes de empatia, respeito e participação no grupo.

A importância de trabalhar brincadeiras de roda na Educação Infantil

O plano de aula educação infantil brincadeiras de roda contribui de forma significativa para o desenvolvimento social, emocional, corporal e cognitivo das crianças. 

Ao longo da semana, as propostas favorecem a convivência, a expressão, o movimento e o respeito mútuo, garantindo aprendizagens alinhadas à BNCC. Trabalhar esse tema de forma planejada fortalece o brincar como eixo central da Educação Infantil e assegura experiências ricas, significativas e culturalmente valorizadas.