Plano de Aula Educação Infantil Semana da Criança Maternal

PLANO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL (MATERNAL – 2 E 3 ANOS)

Tema da Semana: Semana da Criança
Período: _____ a _____ de Outubro

CRONOGRAMA SEMANAL – PLANO DE AULA: SEMANA DA CRIANÇA

Turma: Educação Infantil – Maternal (2 e 3 anos)
Período: _____ a _____ de Outubro
Tema da Semana: Semana da Criança

DIA DA SEMANA: Segunda-feira

Data: //_____
Tema do dia: Ser criança é brincar e sorrir

Campos de Experiência:

• O eu, o outro e o nós

• Corpo, gestos e movimentos

Habilidades da BNCC:

• (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Objetivo:
Promover um dia repleto de brincadeiras e movimento, fortalecendo os vínculos de amizade e estimulando a empatia, a alegria e a coordenação motora ampla das crianças.

Metodologia:
As atividades serão organizadas em um ambiente alegre e colorido, repleto de música, dança e movimento. O professor atuará como mediador, orientando as crianças nas brincadeiras e reforçando o respeito e a cooperação. A metodologia será essencialmente lúdica e participativa, utilizando elementos simples que despertem a curiosidade e a afetividade.

Recursos Didáticos:

• Balões coloridos

• Caixa de som

• Tinta guache

• Papel A4

• Cola e pincel

Desenvolvimento (passo a passo narrativo):
O professor inicia o dia com acolhida calorosa, recebendo cada criança com um sorriso e dizendo: “Hoje é o nosso dia de brincar muito! Esta semana é toda dedicada a vocês!”. Em seguida, realiza a chamadinha cantada e organiza a roda de conversa, perguntando: “O que vocês mais gostam de brincar?”. As crianças respondem livremente, e o professor valoriza cada resposta, reforçando o quanto o brincar é importante.

Atividade 1 – Lúdica:
Brincadeira “Bolinhas ao vento”. O professor solta vários balões coloridos no chão e convida as crianças a brincarem com eles, empurrando, jogando para cima e tentando mantê-los no ar. Ele diz: “Vamos ver quem consegue deixar o balão voando mais tempo?”. A brincadeira estimula coordenação, alegria e cooperação.

Atividade 2 – Lúdica:
Dança livre com movimentos variados. O professor coloca músicas infantis e orienta: “Quando eu disser a cor vermelha, todos pulam! Quando eu disser azul, batem palmas!”. O objetivo é desenvolver atenção e ritmo.

Atividade 3 – Impressa:
Entregar uma folha A4 com desenhos de crianças brincando. O professor orienta: “Pintem com as cores que mais gostam. A alegria das crianças vai aparecer nas cores!”. Ele circula pela sala incentivando a expressão individual.

Atividade 4 – Impressa:
Com tinta guache, as crianças carimbam as mãos em uma folha e o professor escreve: “Minhas mãos que brincam e cuidam”. Depois, todos observam as diferentes cores e tamanhos das mãos, valorizando a diversidade.

Avaliação:
Observar o envolvimento e a coordenação das crianças nas brincadeiras e atividades, registrando atitudes de cooperação, alegria e empatia com os colegas.

DIA DA SEMANA: Terça-feira

Data: //_____
Tema do dia: Brinquedos de ontem e de hoje

Campos de Experiência:

• Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

• Escuta, fala, pensamento e imaginação

Habilidades da BNCC:

• (EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).

• (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.

Objetivo:
Apresentar às crianças brinquedos antigos e atuais, estimulando a curiosidade, a observação e a linguagem oral, por meio de conversas, histórias e brincadeiras simbólicas.

Metodologia:
O professor trará brinquedos ou imagens de brinquedos antigos e atuais, propondo comparações simples e espontâneas. As atividades serão práticas e visuais, priorizando o diálogo e o faz de conta.

Recursos Didáticos:

• Imagens de brinquedos antigos

• Brinquedos modernos da escola

• Cartolina e revistas

• Papel e lápis de cor

Desenvolvimento:
Após a acolhida e a roda de conversa, o professor pergunta: “Vocês sabiam que o vovô e a vovó também brincavam quando eram crianças?”. Mostra fotos de pião, peteca, bonecas de pano e carrinhos de madeira. As crianças observam e comentam suas diferenças.

Atividade 1 – Lúdica:
Brincadeira de roda com música antiga, como “Ciranda, Cirandinha”. O professor canta junto e estimula o movimento circular, dizendo: “Vamos dar as mãos e girar bem devagar!”.

Atividade 2 – Lúdica:
Oficina do brinquedo antigo. As crianças ajudam o professor a montar uma peteca simples com jornal e fita adesiva. Depois, brincam de lançá-la para cima.

Atividade 3 – Impressa:
Entregar folha com imagens de brinquedos antigos e atuais. As crianças devem pintar os brinquedos que mais gostaram.

Atividade 4 – Impressa:
Montagem coletiva de um cartaz intitulado “Brinquedos de ontem e de hoje”, colando recortes trazidos de revistas.

Avaliação:
Observar o interesse e a participação das crianças, bem como sua capacidade de reconhecer diferenças entre os brinquedos e expressar oralmente suas percepções.

DIA DA SEMANA: Quarta-feira

Data: //_____
Tema do dia: Arte e imaginação

Campos de Experiência:

• Traços, sons, cores e formas

• Corpo, gestos e movimentos

Habilidades da BNCC:

• (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas e formas.

• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar e colar.

Objetivo:
Estimular a criatividade e a coordenação motora fina por meio de atividades artísticas e sensoriais.

Metodologia:
As atividades promoverão livre expressão artística, explorando diferentes materiais, texturas e cores. O professor incentivará o uso de tintas, colagens e massinhas, estimulando o prazer de criar.

Recursos Didáticos:

• Tinta guache

• Papel A3 e pincéis

• Massinha de modelar

• Cola, tesoura e papéis coloridos

Desenvolvimento:
O professor acolhe as crianças com música calma e prepara o espaço com materiais coloridos. Diz: “Hoje vocês serão artistas e poderão criar o que quiserem!”.

Atividade 1 – Lúdica:
Pintura livre com pincel e guache em papel grande. As crianças exploram cores e formas. O professor comenta: “Olhem como cada pintura é única e cheia de alegria!”.

Atividade 2 – Lúdica:
Brincadeira com massinha. As crianças moldam o que quiserem, enquanto o professor pergunta: “O que você está fazendo? Um brinquedo? Um animal?”.

Atividade 3 – Impressa:
Desenho livre sobre o tema “O que é ser criança?”. O professor incentiva a contar o que desenhou.

Atividade 4 – Impressa:
Colagem com papéis coloridos formando balões e brinquedos. O professor ajuda e reforça: “Esses balões são símbolos da nossa alegria!”.

Avaliação:
Observar a coordenação e a criatividade, registrando como as crianças utilizam as cores e os materiais.

DIA DA SEMANA: Quinta-feira

Data: //_____
Tema do dia: Histórias e brincadeiras

Campos de Experiência:

• Escuta, fala, pensamento e imaginação

• O eu, o outro e o nós

Habilidades da BNCC:

• (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando personagens e cenários.

• (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Objetivo:
Desenvolver a imaginação, a linguagem oral e o gosto pela leitura por meio da contação de histórias e reconto coletivo.

Metodologia:
As crianças participarão de momentos de leitura, reconto e dramatização, com ênfase na linguagem oral e na escuta atenta.

Recursos Didáticos:

• Livro ilustrado

• Fantoches

• Papel e giz de cera

Desenvolvimento:
Após a acolhida, o professor pergunta: “Quem gosta de ouvir histórias?”. Apresenta um livro e diz: “Hoje vou contar uma história cheia de aventuras!”.
Durante a contação, usa fantoches e expressões faciais.

Atividade 1 – Lúdica:
Contação com fantoches, com participação das crianças nos diálogos.

Atividade 2 – Lúdica:
Reconto coletivo: o professor convida as crianças a relembrar partes da história, reforçando os personagens e os sentimentos.

Atividade 3 – Impressa:
Desenho do personagem favorito da história.

Atividade 4 – Impressa:
Folha com sequência de cenas da história para pintar e colar em ordem.

Avaliação:
Observar a compreensão e o envolvimento das crianças durante as histórias e recontos.

DIA DA SEMANA: Sexta-feira

Data: //_____
Tema do dia: Festa da Alegria

Campos de Experiência:

• Corpo, gestos e movimentos

• Traços, sons, cores e formas

Habilidades da BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

• (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, músicas e melodias.

Objetivo:
Encerrar a Semana da Criança com brincadeiras, danças e músicas que reforcem a alegria, a interação e a valorização do ser criança.

Metodologia:
A aula será conduzida como uma celebração, com muita música, dança e atividades criativas.

Recursos Didáticos:

• Aparelho de som

• Balões e fitas coloridas

• Brinquedos diversos

Desenvolvimento:
O professor organiza o espaço festivo, enfeitando a sala com balões. Acolhe as crianças dizendo: “Hoje é o nosso dia de festa! Vamos brincar e dançar muito!”.

Atividade 1 – Lúdica:
Dança das cadeiras. O professor orienta com alegria, destacando a importância de se divertir, mesmo sem competir.

Atividade 2 – Lúdica:
Brincadeira “Cabo de Guerra Suave”, com lençol, reforçando cooperação e risadas.

Atividade 3 – Impressa:
Pintura livre de balões e brinquedos.

Atividade 4 – Impressa:
Montagem de um cartaz coletivo com o título “Semana da Criança no Maternal”, com desenhos feitos pelos alunos.

Avaliação:
Observar a alegria, a participação e o entrosamento entre as crianças, registrando atitudes de cooperação e autonomia.