Explorando os números no cotidiano da Educação Infantil

Plano de aula infantil sobre números de 1 a 5 é um tema essencial para o desenvolvimento lógico-matemático nas primeiras etapas da Educação Infantil. Trabalhar a construção do pensamento numérico desde cedo favorece a organização mental, a percepção de quantidades, a noção de sequência e a resolução de problemas simples no cotidiano da criança. 

Neste post, apresentamos um plano de aula semanal alinhado à BNCC, trazendo propostas práticas, lúdicas e progressivas que estimulam a participação ativa das crianças e tornam o aprendizado significativo.

PLANO DE AULA SEMANAL COMPLETO

Cronograma Semanal

PLANOS DIÁRIOS

Segunda-feira

Tema: Quantidades no cotidiano
Campos de Experiência: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Habilidades da BNCC:

• • EI03ET07 – Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

• • EI03ET05 – Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Objetivo: Identificar quantidades de 1 a 5 utilizando objetos reais.

Metodologia: Atividade prática com manipulação de materiais concretos.

Recursos Didáticos:

• • Tampinhas

• • Copinhos

• • Cartões com números

• • Cestas pequenas

Atividades:

1. 1. Apresentar cartões com números de 1 a 5.

1. 1. Propor que as crianças separem tampinhas conforme o número indicado.

1. 1. Fazer jogos rápidos de identificação visual das quantidades.

Desenvolvimento passo a passo:
O professor inicia mostrando cada número e perguntando o que as crianças já conhecem sobre eles. Em seguida, distribui os materiais e orienta que cada criança coloque a quantidade correta de tampinhas nos copinhos numerados. Ao final, promove breve conversa sobre as descobertas do grupo.

Avaliação:
Observação da capacidade de relacionar número e quantidade em situações práticas.

Terça-feira

Tema: Sequência numérica de 1 a 5
Campos de Experiência: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Habilidades da BNCC:

• • EI03ET07 – Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

• • EI03ET04 – Registrar observações ou medidas usando múltiplas linguagens, como desenhos ou registros numéricos.

Objetivo: Construir noção de ordem e sequência numérica.

Metodologia: Atividade guiada com linha numérica ampliada.

Recursos Didáticos:

• • Linha numérica no chão

• • Cartões ilustrados

• • Adesivos

Atividades:

1. 1. Explorar a linha numérica e identificar o que vem antes e depois.

1. 1. Organizar cartões na sequência correta.

1. 1. Realizar pequenos desafios de caminhada sobre a sequência.

Desenvolvimento passo a passo:
O professor apresenta a linha numérica e chama uma criança por vez para posicionar um cartão no lugar certo. Depois propõe caminhadas: “Pule até o número 3”, “Volte para o 2”, estimulando a compreensão da ordem.

Avaliação:
Participação nas atividades e reconhecimento da sequência.

Quarta-feira

Tema: Criando números com arte
Campos de Experiência: Traços, Sons, Cores e Formas / ETQR
Habilidades da BNCC:

• • EI03TS02 – Expressar-se por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

• • EI03ET07 – Relacionar números às suas respectivas quantidades.

Objetivo: Representar os números de 1 a 5 por meio da arte.

Metodologia: Atividade artística de colagem e pintura.

Recursos Didáticos:

• • Papel kraft

• • Cola

• • Tinta guache

• • Pedaços de papel colorido

• • Pincéis

Atividades:

1. 1. Pintura dos números de 1 a 5.

1. 1. Colagem de elementos correspondentes às quantidades.

1. 1. Exposição dos trabalhos na sala.

Desenvolvimento passo a passo:
O professor distribui folhas com números grandes impressos. As crianças pintam e, após secar, colam papéis coloridos representando as quantidades correspondentes. Ao final, fazem leitura coletiva dos números produzidos.

Avaliação:
Análise das produções artísticas e correspondência entre número e quantidade.

Quinta-feira

Tema: Histórias que ensinam números
Campos de Experiência: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação / ETQR
Habilidades da BNCC:

• • EI03EF01 – Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre vivências por meio da linguagem oral e escrita, desenhos e outras formas de expressão.

• • EI03ET07 – Relacionar números às suas quantidades.

Objetivo: Reconhecer números de 1 a 5 em narrativas infantis.

Metodologia: Contação de história com intervenção pedagógica.

Recursos Didáticos:

• • Livro com foco em números

• • Cartazes ilustrados

• • Fantoches

Atividades:

1. 1. Contação de história que envolve números.

1. 1. Identificação dos números na narrativa.

1. 1. Representação das quantidades com objetos.

Desenvolvimento passo a passo:
O professor lê a história destacando momentos-chave em que os números aparecem. Em seguida, pede que as crianças recontem partes da narrativa e utilizem objetos para representar as quantidades apresentadas.

Avaliação:
Verificação da compreensão da história e reconhecimento dos números durante o reconto.

Sexta-feira

Tema: Brincadeiras numéricas coletivas
Campos de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós / ETQR
Habilidades da BNCC:

• • EI03EO03 – Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

• • EI03ET07 – Relacionar números às suas respectivas quantidades.

Objetivo: Desenvolver cooperação e reconhecer números por meio de jogos coletivos.

Metodologia: Brincadeiras de grupo com foco numérico.

Recursos Didáticos:

• • Cartões numerados

• • Aros

• • Bolinhas

Atividades:

1. 1. Jogo de lançar bolinhas em aros numerados.

1. 1. Desafio de completar conjuntos com quantidade certa.

1. 1. Circuito motor com números.

Desenvolvimento passo a passo:
O professor organiza um circuito com estações numeradas. As crianças passam por cada estação realizando ações relacionadas ao número indicado. A turma é incentivada a ajudar os colegas e resolver juntos as atividades.

Avaliação:
Observação da participação cooperativa e reconhecimento dos números nas brincadeiras.

H2 – Considerações finais sobre o trabalho com números na Educação Infantil

Encerrar a semana com o Plano de aula infantil sobre números de 1 a 5 permite que as crianças construam conhecimentos importantes para seu desenvolvimento lógico, motor, social e linguístico. Ao explorar diferentes linguagens, histórias, brincadeiras e atividades práticas, o professor amplia a compreensão das crianças sobre os números e suas funções no cotidiano. Esse conjunto de experiências fortalece a autonomia, o pensamento matemático inicial e o prazer em aprender.