Plano de aula sequência didática os três porquinhos

O plano de aula sequência didática os três porquinhos é uma proposta rica e significativa para a Educação Infantil, especialmente para turmas de Pré-escola, pois possibilita o desenvolvimento da linguagem oral, da imaginação, da convivência e do pensamento crítico a partir de uma história clássica do universo infantil. 

Trabalhar esse conto favorece experiências lúdicas, interativas e alinhadas às práticas pedagógicas previstas para a infância.

Ao longo deste post, você encontrará um plano de aula semanal completo, estruturado de segunda a sexta-feira, alinhado à BNCC, com objetivos claros, metodologias ativas e atividades que valorizam o brincar, a escuta, a expressão e a participação das crianças.

PLANO DE AULA SEMANAL COMPLETO

Cronograma Semanal

PLANOS DIÁRIOS

Segunda-feira

Tema: Conhecendo a história Os Três Porquinhos

Campos de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação

Habilidades da BNCC:
(EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de encenações, definindo os contextos, os personagens e a estrutura da história.

OBJETIVO:
Apresentar a história, estimular a escuta atenta e favorecer a compreensão do enredo e dos personagens.

METODOLOGIA:
Roda de conversa, leitura compartilhada e mediação do professor.

RECURSOS DIDÁTICOS:
Livro ilustrado Os Três Porquinhos
Tapete ou almofadas para a roda
Cartazes com imagens dos personagens

ATIVIDADES:
Escuta da história contada pelo professor
Observação das ilustrações e identificação dos personagens
Conversa sobre as partes da história
Reconto oral coletivo

DESENVOLVIMENTO PASSO A PASSO:
O professor organiza a turma em roda, apresenta o livro e realiza a leitura expressiva. Durante a leitura, faz pausas para questionar as crianças sobre o que está acontecendo. Após a leitura, conduz uma conversa sobre os personagens e a sequência dos fatos, incentivando o reconto coletivo.

AVALIAÇÃO:
Observação da participação, atenção durante a leitura e envolvimento no reconto.

Terça-feira

Tema: As casas dos três porquinhos

Campos de Experiência: Traços, sons, cores e formas

Habilidades da BNCC:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

OBJETIVO:
Estimular a criatividade e a expressão artística a partir dos elementos da história.

METODOLOGIA:
Atividade prática com exploração de materiais diversos.

RECURSOS DIDÁTICOS:
Papel colorido
Palha, gravetos e blocos
Cola e tesoura sem ponta

ATIVIDADES:
Conversa sobre os tipos de casas da história
Construção coletiva ou individual das casas
Exploração das texturas dos materiais

DESENVOLVIMENTO PASSO A PASSO:
O professor retoma a história, destaca as casas e apresenta os materiais. Orienta as crianças na escolha dos materiais e acompanha a construção, incentivando a livre criação.

AVALIAÇÃO:
Envolvimento na atividade e uso criativo dos materiais.

Quarta-feira

Tema: Dramatizando a história

Campos de Experiência: Corpo, gestos e movimentos

Habilidades da BNCC:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções em brincadeiras e encenações.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos e mímicas em brincadeiras e atividades artísticas como teatro.

OBJETIVO:
Desenvolver a expressão corporal e a imaginação por meio da dramatização.

METODOLOGIA:
Brincadeira dirigida e faz de conta.

RECURSOS DIDÁTICOS:
Fantasias simples ou adereços
Espaço livre para encenação

ATIVIDADES:
Escolha dos personagens
Ensaio livre da história
Encenação coletiva

DESENVOLVIMENTO PASSO A PASSO:
O professor organiza o espaço, distribui os papéis e orienta a dramatização, respeitando as ideias das crianças e incentivando a participação de todos.

AVALIAÇÃO:
Observação da expressão corporal, interação e cooperação.

Quinta-feira

Tema: Comparando materiais das casas

Campos de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Habilidades da BNCC:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

OBJETIVO:
Explorar noções de comparação e classificação a partir dos materiais da história.

METODOLOGIA:
Investigação orientada e conversa coletiva.

RECURSOS DIDÁTICOS:
Amostras de palha, madeira e blocos
Caixa organizadora

ATIVIDADES:
Observação dos materiais
Comparação de resistência e textura
Classificação dos materiais

DESENVOLVIMENTO PASSO A PASSO:
O professor apresenta os materiais, propõe comparações e conduz perguntas para que as crianças expressem suas percepções.

AVALIAÇÃO:
Participação nas comparações e capacidade de classificação.

Sexta-feira

Tema: Cooperação e convivência na história

Campos de Experiência: O eu, o outro e o nós

Habilidades da BNCC:
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

OBJETIVO:
Refletir sobre cooperação, ajuda mútua e convivência.

METODOLOGIA:
Roda de conversa e atividades coletivas.

RECURSOS DIDÁTICOS:
Cartazes
Canetões

ATIVIDADES:
Conversa sobre as atitudes dos personagens
Relato de situações de ajuda
Produção coletiva de um cartaz

DESENVOLVIMENTO PASSO A PASSO:
O professor conduz a roda, incentiva as falas e registra no cartaz as ideias das crianças sobre cooperação.

AVALIAÇÃO:
Expressão oral, participação e compreensão das atitudes trabalhadas.