Este plano de aula sobre Brincadeiras cantadas foi elaborado para apoiar professores no planejamento de atividades pedagógicas alinhadas ao desenvolvimento dos estudantes.
Plano de Aula – Maternal
Esta aula propõe o uso de brincadeiras cantadas como ferramenta para estimular o desenvolvimento motor, a interação e a expressão corporal das crianças. O tema é fundamental para a faixa etária, pois promove o autoconhecimento, a coordenação e a apropriação de movimentos típicos da cultura infantil.
Tema: Brincadeiras cantadas
Duração: 50 minutos
Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos
Etapa: Maternal
Objetivo Geral
Estimular o desenvolvimento motor e a expressão corporal das crianças por meio de brincadeiras cantadas, promovendo a interação e o autoconhecimento.
Objetivos Específicos
- Explorar diferentes movimentos corporais durante as brincadeiras cantadas.
- Desenvolver noções de espaço e direção (em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora).
- Promover a independência no cuidado do corpo durante as atividades.
- Estimular a coordenação motora por meio de gestos e danças.
Habilidades da BNCC
- EI02CG01 – Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- EI02CG02 – Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- EI02CG03 – Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- EI02CG04 – Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Materiais Necessários
- Cartazes com letras de músicas infantis.
- Aparelho de som ou celular para tocar as músicas.
- Espaço livre para as crianças se movimentarem.
- Objetos simples como lenços ou bolinhas para atividades complementares.
Desenvolvimento e Atividades
- Iniciar com uma roda de apresentação, onde as crianças são convidadas a fazer gestos simples, como bater palmas e balançar o corpo, ao som de uma música.
- Realizar brincadeiras cantadas como “Marcha Soldado” e “Ciranda Cirandinha”, incentivando movimentos como pular, girar e marchar.
- Propor atividades que explorem noções espaciais, como pedir que as crianças caminhem para frente, para trás ou agachem ao ritmo da música.
- Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças imitam gestos de cuidado, como “pentear os cabelos” ou “lavar o rosto”.
Avaliação
O professor pode observar a participação das crianças, sua capacidade de seguir instruções, a coordenação dos movimentos e o progresso na independência durante as atividades. Notar se as crianças demonstram familiaridade com os gestos e movimentos propostos.
Sugestões e Dicas
Inclua brincadeiras cantadas de diferentes culturas para enriquecer o repertório das crianças e estimular a diversidade. Utilize objetos simples, como lenços ou bolinhas, para tornar as atividades mais lúdicas e envolventes.
Adapte as músicas e os movimentos conforme o interesse e o desenvolvimento da turma. Repita as atividades em outras aulas para consolidar o aprendizado e observar o progresso das crianças.
Dicas para o professor
Você pode adaptar as atividades propostas conforme o contexto da turma.
