Olá prof! As férias estão chegando e nada melhor que trabalhar um plano de aula com o tema “Minhas férias” com um clima gostoso de férias com seus pequenos Da educação infantil.
Preparamos dois planos para serem baixado e editáveis no word:
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- Plano semanal para 2 e 3 anos
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- Plano semanal para 4 e 5 anos
Os planos estão alinhados à BNCC prontos para serem aplicados em sala de aula
Segue o plano semanal adaptado para crianças de 2 e 3 anos, com o tema “Minhas Férias”, priorizando atividades lúdicas, sensoriais e com materiais que estimulem a coordenação motora e a criatividade. O objetivo é criar um ambiente acolhedor e divertido que remeta às férias e ofereça experiências marcantes para os pequenos.
Plano Semanal Educação Infantil– Tema: Minhas Férias (2 e 3 anos)
Data: [Inserir a data da semana]
Turma: Educação Infantil – 2 e 3 anos
Objetivos de Aprendizagem:
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- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
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- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
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- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
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- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massinha, giz de cera) para criar objetos tridimensionais e bidimensionais.
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- (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
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- (EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.
Segunda-feira
Direitos de Aprendizagem: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Conhecer-se
Campos de Experiência: Corpo, gestos e movimentos | Traços, sons, cores e formas
Atividades:
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- Desenho com giz de cera: As crianças desenharão livremente o que lembram ou imaginam das férias, usando papéis coloridos.
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- Piscina de bolinhas de papel: Brincar com bolinhas de papel amassado, simulando brincadeiras de verão e incentivando o compartilhamento.
Metodologia:
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- Incentivar a livre expressão durante o desenho, sem preocupação com formas definidas.
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- Promover interação e colaboração nas brincadeiras com as bolinhas.
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- Objetivo de aprendizagem: (EI02EO03) Compartilhar os materiais e participar da atividade coletiva.
Terça-feira
Direitos de Aprendizagem: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Conhecer-se
Campos de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação | Corpo, gestos e movimentos
Atividades:
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- Atividade com massinha: Construção de elementos que lembram as férias, como sol, árvores ou praia.
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- Contação de histórias: Narração de uma história simples sobre férias, usando fantoches e objetos relacionados (bolas, chapéus, malas). (veja a história aqui)
- Sugestão de música com vídeo: Música infantil sobre férias
Metodologia:
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- Propor modelos simples para que as crianças recriem com massinha, mas deixar espaço para que criem o que quiserem.
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- Incentivar as crianças a interagirem com os fantoches e os objetos durante a história.
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- Objetivo de aprendizagem: (EI02TS02) Explorar materiais variados para criar formas e objetos.
Quarta-feira
Direitos de Aprendizagem: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Conhecer-se
Campos de Experiência: Corpo, gestos e movimentos | Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Atividades:
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- Montagem de cenário de férias: Criar um mural coletivo com imagens e colagens de revistas representando as férias (praia, campo, parque).
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- Brincadeira de movimento: Pular em “ilhas” feitas de papel no chão, simulando uma aventura de férias.
Metodologia:
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- Orientar a colagem no mural e incentivar a observação das imagens escolhidas pelas crianças.
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- Propor a brincadeira com música e ritmo, ajudando as crianças a seguir orientações de movimento.
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- Objetivo de aprendizagem: (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço, combinando movimentos.
Quinta-feira
Direitos de Aprendizagem: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Conhecer-se
Campos de Experiência: Traços, sons, cores e formas | Escuta, fala, pensamento e imaginação
Atividades:
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- Pintura com esponjas: Usar esponjas recortadas em formato de sol, nuvens e árvores para criar uma paisagem de férias.
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- Música temática: Cantar uma música sobre férias, como “Férias eu te amo,” com gestos e danças simples.
Metodologia:
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- Oferecer tintas coloridas e supervisionar a pintura, deixando as crianças explorarem a técnica com esponjas.
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- Ensinar a música de forma lúdica, envolvendo gestos que simulam as férias.
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- Objetivo de aprendizagem: (EI02EF01) Expressar ideias e sentimentos sobre o tema por meio da pintura e música.
Sexta-feira
Direitos de Aprendizagem: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Conhecer-se
Campos de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações | Corpo, gestos e movimentos
Atividades:
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- Jogo sensorial: “Descubra o objeto de férias” – Uma caixa com itens variados (óculos de sol, chapéu, bola de praia) para que as crianças identifiquem pelo toque.
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- Encerramento: Exposição dos trabalhos da semana, com uma “festa de férias” na sala, incluindo músicas e brincadeiras coletivas.
Metodologia:
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- Estimular a curiosidade ao explorar os objetos sensorialmente.
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- Valorizar as produções das crianças, criando um momento de celebração e interação.
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- Objetivo de aprendizagem: (EI02ET07) Contar oralmente os objetos explorados e suas funções.
Avaliação:
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- Observar o envolvimento e a participação das crianças, registrando avanços na coordenação motora e na interação social.
- Realizar feedback verbal com as crianças, perguntando o que mais gostaram de fazer.
Segue o plano semanal adaptado para crianças de 4 e 5 anos, com o tema “Minhas Férias”, utilizando os códigos de objetivos de aprendizagem do anexo correspondente. O foco é oferecer atividades lúdicas, sensoriais e estimulantes, criando um ambiente que remeta à diversão e às memórias das férias.
Plano Semanal Educação Infantil– Tema: Minhas Férias (4 e 5 anos)
Data: [Inserir a data da semana]
Turma: Educação Infantil – 4 e 5 anos
Objetivos de Aprendizagem:
- (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
- (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
- (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
- (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
- (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
- (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Segunda-feira
Direitos de Aprendizagem: Conviver, Participar, Explorar, Brincar, Conhecer-se
Campos de Experiência: Corpo, gestos e movimentos | Traços, sons, cores e formas
Atividades:
- Desenho com giz de cera: As crianças desenharão uma cena das férias (praia, parque, campo ou algo que imaginaram).
- Exploração sensorial: Criar um mural de colagem com texturas variadas, como areia, folhas secas, papéis coloridos e tecidos que lembrem elementos das férias.
Metodologia:
- Incentivar a livre expressão por meio do desenho e a descrição oral do que criaram.
- Promover cooperação na montagem do mural, com cada criança colaborando com diferentes elementos.
- Objetivo de aprendizagem: (EI03EO03) Desenvolver atitudes de participação e cooperação no trabalho em grupo.
Terça-feira
Direitos de Aprendizagem: Conviver, Participar, Explorar, Brincar, Conhecer-se
Campos de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação | Corpo, gestos e movimentos
Atividades:
- História ilustrada: Contação de histórias sobre férias, com imagens grandes para auxiliar na compreensão (veja a história aqui).
- Pintura com tinta guache: Criar uma paisagem de férias (sol, mar, árvores), utilizando pincéis e as mãos.
Metodologia:
- Dialogar sobre os elementos presentes na história e incentivá-los a expressar suas vivências.
- Estimular a criatividade e o uso de cores ao explorar a pintura.
- Objetivo de aprendizagem: (EI03EF01) Expressar ideias e sentimentos por meio da linguagem oral e da pintura.
Quarta-feira
Direitos de Aprendizagem: Conviver, Participar, Explorar, Brincar, Conhecer-se
Campos de Experiência: Corpo, gestos e movimentos | Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Atividades:
- Construção de objetos tridimensionais: Usar massinha para modelar objetos que remetem às férias (óculos, sol, bolas).
- Jogo de sequências: Organizar objetos em ordem crescente de tamanho (do menor ao maior) ou quantidade (poucos para muitos).
Metodologia:
- Proporcionar um ambiente de exploração tátil com a massinha, guiando a criação de objetos simples.
- Trabalhar sequências e comparações de forma lúdica e prática.
- Objetivo de aprendizagem: (EI03ET01) Estabelecer comparações entre os objetos e identificar suas propriedades.
Quinta-feira
Direitos de Aprendizagem: Conviver, Participar, Explorar, Brincar, Conhecer-se
Campos de Experiência: Traços, sons, cores e formas | Escuta, fala, pensamento e imaginação
Atividades:
- Dobraduras temáticas: Criar figuras simples como barcos, aviões ou casas, representando viagens e aventuras das férias.
- Música interativa: Aprender uma canção sobre férias, como “O Sol é Meu Amigo,” com gestos que representem elementos das férias.
Metodologia:
- Ensinar a dobradura passo a passo, estimulando a paciência e a concentração.
- Envolver as crianças em gestos e danças enquanto aprendem a música, promovendo a expressão corporal.
- Objetivo de aprendizagem: (EI03CG01) Criar expressões corporais e emocionais ao participar da música e das atividades artísticas.
Sexta-feira
Direitos de Aprendizagem: Conviver, Participar, Explorar, Brincar, Conhecer-se
Campos de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações | Corpo, gestos e movimentos
Atividades:
- Jogo sensorial: Descobrir objetos dentro de uma caixa surpresa (óculos de sol, chapéu, bolas de praia), explorando pelo toque e descrevendo o que sentiram.
- Encerramento: Exposição dos desenhos, pinturas e dobraduras feitos durante a semana em uma “Galeria das Férias,” com direito a lanche coletivo.
Metodologia:
- Estimular a curiosidade e a comunicação ao descrever os objetos.
- Valorizar o trabalho das crianças, promovendo um momento de celebração e integração.
- Objetivo de aprendizagem: (EI03ET07) Relacionar os objetos explorados e identificar suas funções em contextos variados.
Avaliação:
- Observar o envolvimento e a interação das crianças em cada atividade, registrando avanços na expressão oral, criatividade e habilidades motoras.
- Realizar feedback verbal, incentivando as crianças a compartilhar suas preferências e sentimentos sobre as atividades realizadas.
Conclusão
O Plano de Aula Minhas Férias Educação Infantil é uma oportunidade única para conectar as vivências das crianças com atividades lúdicas e educativas.
Por meio de jogos, histórias e atividades artísticas, elas podem explorar suas memórias e imaginar novas aventuras, desenvolvendo habilidades motoras, cognitivas e sociais.
Além disso, o tema desperta o entusiasmo e cria um ambiente acolhedor e divertido na sala de aula. Com criatividade e carinho, esse plano transforma o retorno às aulas em um momento especial, cheio de aprendizado e alegria! 🎉✨
