Descobrindo os sons da natureza com as crianças

Plano de aula infantil o som dos animais é uma proposta pedagógica que favorece o desenvolvimento da escuta, da linguagem oral, da imaginação e da interação social na Educação Infantil. 

Trabalhar os sons dos animais desperta a curiosidade natural das crianças, amplia o repertório sonoro e contribui para a construção de significados sobre o mundo ao redor.

Este conteúdo apresenta um plano de aula semanal completo, alinhado à BNCC, pensado para turmas de Maternal, com atividades lúdicas, intencionais e adequadas à faixa etária, integrando diferentes campos de experiência de forma prática e organizada.

PLANO DE AULA SEMANAL COMPLETO

Cronograma Semanal

Segunda-feira

Tema
Conhecendo os sons dos animais

Campos de Experiência
Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Habilidades da BNCC
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.

Objetivo
Estimular a escuta atenta e a linguagem oral por meio da identificação e imitação dos sons dos animais.

Metodologia
Roda de conversa, escuta ativa e interação oral mediada pelo professor.

Recursos Didáticos

• • Cartazes ou imagens de animais

• • Áudios com sons de animais

• • Caixa de som ou celular

Atividades

• • Roda de conversa sobre animais conhecidos pelas crianças

• • Escuta de sons de animais e tentativa de identificação

• • Imitação coletiva dos sons ouvidos

• • Nomeação dos animais com apoio visual

Desenvolvimento passo a passo
O professor organiza as crianças em roda e apresenta imagens de animais, questionando quais elas conhecem. Em seguida, reproduz os sons correspondentes e estimula que as crianças tentem identificar e imitar cada som. Durante a atividade, o professor valoriza as tentativas de comunicação e amplia o vocabulário, nomeando os animais e seus sons.

Avaliação
Observação da participação, do interesse e das tentativas de comunicação oral durante as interações.

Terça-feira

Tema
Produzindo sons como os animais

Campos de Experiência
Traços, Sons, Cores e Formas

Habilidades da BNCC
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo
Explorar diferentes sons e ritmos relacionados aos animais, ampliando a percepção sonora.

Metodologia
Exploração livre e dirigida de materiais sonoros.

Recursos Didáticos

• • Instrumentos musicais simples

• • Objetos do cotidiano que produzam sons

• • Imagens de animais

Atividades

• • Exploração dos sons dos instrumentos

• • Associação de sons a determinados animais

• • Produção coletiva de sons imitando animais

• • Brincadeira musical com ritmos variados

Desenvolvimento passo a passo
O professor apresenta os materiais sonoros e permite a exploração livre. Depois, propõe associações entre os sons produzidos e os sons de alguns animais, incentivando a criatividade. As crianças participam de uma brincadeira musical coletiva, alternando ritmos e sons.

Avaliação
Registro da exploração dos materiais e da participação nas propostas sonoras.

Quarta-feira

Tema
Movimentando-se como os animais

Campos de Experiência
Corpo, Gestos e Movimentos

Habilidades da BNCC
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Objetivo
Estimular a coordenação motora e a expressão corporal por meio da imitação de movimentos de animais.

Metodologia
Brincadeiras corporais orientadas.

Recursos Didáticos

• • Espaço amplo

• • Cartões ou imagens de animais

• • Música infantil

Atividades

• • Imitação de movimentos de animais

• • Brincadeira de deslocamento no espaço

• • Dança livre inspirada nos animais

• • Jogos de parar e movimentar

Desenvolvimento passo a passo
O professor apresenta imagens de animais e propõe que as crianças imitem seus movimentos. Em seguida, organiza uma brincadeira de deslocamento pelo espaço, respeitando limites e orientações, finalizando com uma dança livre.

Avaliação
Observação do envolvimento, da coordenação e da resposta às orientações.

Quinta-feira

Tema
Animais e a natureza

Campos de Experiência
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Habilidades da BNCC
(EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais.
(EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.

Objetivo
Promover a observação e o cuidado com os animais, relacionando-os ao ambiente natural.

Metodologia
Exploração do ambiente e conversa mediada.

Recursos Didáticos

• • Imagens ou vídeos de animais

• • Espaço externo da escola

• • Livros ilustrados

Atividades

• • Observação de imagens de animais

• • Conversa sobre onde vivem os animais

• • Passeio pelo espaço externo

• • Leitura de livro ilustrado

Desenvolvimento passo a passo
O professor inicia com uma conversa sobre onde os animais vivem e como devemos cuidar deles. Em seguida, realiza um pequeno passeio pelo espaço externo, estimulando a observação da natureza, finalizando com a leitura de um livro relacionado ao tema.

Avaliação
Acompanhamento das falas e do interesse das crianças durante as observações.

Sexta-feira

Tema
Compartilhando descobertas sobre os animais

Campos de Experiência
O Eu, o Outro e o Nós

Habilidades da BNCC
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Objetivo
Fortalecer a socialização e a comunicação ao compartilhar experiências vividas durante a semana.

Metodologia
Roda de conversa e atividade coletiva.

Recursos Didáticos

• • Cartazes produzidos ao longo da semana

• • Imagens de animais

• • Espaço para roda

Atividades

• • Roda de conversa sobre as atividades da semana

• • Compartilhamento de sons e movimentos preferidos

• • Relembrar animais trabalhados

• • Atividade coletiva de encerramento

Desenvolvimento passo a passo
O professor organiza uma roda e incentiva as crianças a relembrar o que aprenderam sobre os sons dos animais. Cada criança é estimulada a se expressar, respeitando o tempo e a fala dos colegas, promovendo a interação.

Avaliação
Observação das interações sociais, da comunicação e do envolvimento coletivo.

A importância de trabalhar os sons dos animais na Educação Infantil

Trabalhar Plano de aula infantil o som dos animais ao longo da semana contribui de forma significativa para o desenvolvimento integral das crianças do Maternal. A proposta favorece a escuta, a linguagem, o movimento, a criatividade e a convivência, respeitando as orientações da BNCC e as necessidades da faixa etária. Ao explorar sons, gestos e interações, a criança amplia sua compreensão do mundo, aprende brincando e constrói conhecimentos essenciais para seu percurso na Educação Infantil.