Plano de aula infantil animais selvagens

Plano de aula infantil animais selvagens é uma proposta pedagógica que amplia o repertório das crianças da Educação Infantil ao aproximá-las do mundo natural, despertando curiosidade, imaginação e respeito pela vida animal. 

Ao trabalhar esse tema na Pré-escola, o professor favorece o desenvolvimento da linguagem, do pensamento científico inicial, das interações sociais e das expressões corporais e artísticas. 

Este post apresenta um plano de aula semanal completo, organizado e alinhado à BNCC, com objetivos claros, metodologias ativas e atividades significativas que tornam o aprendizado mais envolvente e contextualizado.

PLANO DE AULA SEMANAL COMPLETO

Cronograma Semanal

Segunda-feira

Tema
Conhecendo os animais selvagens

Campos de Experiência
Escuta, fala, pensamento e imaginação

Habilidades da BNCC
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.

Objetivo
Apresentar o tema da semana, ampliando o vocabulário e estimulando a oralidade a partir do reconhecimento de animais selvagens.

Metodologia
Roda de conversa, leitura mediada e exploração de imagens.

Recursos Didáticos

• • Livros ilustrados sobre animais selvagens

• • Cartazes com imagens de animais

• • Tapete ou espaço para roda

Atividades

• • Roda de conversa sobre quais animais as crianças já conhecem

• • Leitura de um livro ilustrado sobre animais selvagens

• • Observação coletiva das imagens e nomeação dos animais

• • Desenho livre do animal que mais chamou atenção

Desenvolvimento passo a passo
O professor organiza as crianças em roda e inicia uma conversa investigando conhecimentos prévios. Em seguida, realiza a leitura mediada, mostrando as ilustrações e incentivando comentários. Após a leitura, apresenta cartazes com diferentes animais selvagens, reforçando seus nomes. Finaliza propondo um desenho livre, acompanhando e incentivando a expressão oral durante a atividade.

Avaliação
Observação da participação, interesse, ampliação do vocabulário e envolvimento nas interações orais.

Terça-feira

Tema
Representando animais selvagens com arte

Campos de Experiência
Traços, sons, cores e formas

Habilidades da BNCC
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Objetivo
Estimular a expressão artística e a criatividade por meio da representação dos animais selvagens.

Metodologia
Atividade prática com artes visuais e exploração de materiais.

Recursos Didáticos

• • Papel sulfite ou cartolina

• • Tintas, pincéis e lápis de cor

• • Imagens de animais selvagens para referência

Atividades

• • Observação de imagens de animais selvagens

• • Pintura livre representando um animal escolhido

• • Conversa sobre cores, formas e tamanhos

• • Exposição dos trabalhos na sala

Desenvolvimento passo a passo
O professor apresenta imagens de animais selvagens, destacando características visuais. Distribui os materiais e orienta a pintura livre, respeitando as escolhas das crianças. Durante a atividade, dialoga sobre cores e formas utilizadas. Ao final, organiza uma pequena exposição, valorizando as produções.

Avaliação
Acompanhamento do processo criativo, da exploração dos materiais e da expressão artística individual.

Quarta-feira

Tema
Movimentos e sons dos animais selvagens

Campos de Experiência
Corpo, gestos e movimentos

Habilidades da BNCC
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

Objetivo
Explorar movimentos corporais e expressões inspiradas nos animais selvagens.

Metodologia
Brincadeiras corporais, jogos simbólicos e dramatização.

Recursos Didáticos

• • Espaço amplo

• • Sons ou músicas temáticas

• • Cartões com imagens de animais

Atividades

• • Imitação dos movimentos de diferentes animais

• • Jogo de adivinhação com mímicas

• • Dramatização coletiva de uma “floresta”

• • Relaxamento final com música suave

Desenvolvimento passo a passo
Em espaço organizado, o professor apresenta cartões com animais e propõe que as crianças imitem seus movimentos. Em seguida, realiza um jogo de mímicas. Depois, organiza uma dramatização coletiva, orientando a criação de uma floresta imaginária. Finaliza com um momento de relaxamento.

Avaliação
Observação da coordenação motora, participação e capacidade de expressão corporal.

Quinta-feira

Tema
Onde vivem os animais selvagens

Campos de Experiência
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Habilidades da BNCC
(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Objetivo
Compreender os habitats dos animais selvagens e desenvolver noções de classificação.

Metodologia
Investigação orientada, conversa e atividades de classificação.

Recursos Didáticos

• • Imagens de habitats naturais

• • Figuras de animais

• • Cartazes ou painéis

Atividades

• • Conversa sobre florestas, savanas e outros habitats

• • Associação de animais aos seus ambientes

• • Classificação de animais por habitat

• • Montagem de um painel coletivo

Desenvolvimento passo a passo
O professor inicia a conversa apresentando imagens de diferentes habitats. Em seguida, propõe a associação dos animais aos ambientes correspondentes. Orienta a classificação coletiva e finaliza com a montagem de um painel, promovendo diálogo e reflexão.

Avaliação
Verificação da compreensão dos habitats e da participação nas atividades de classificação.

Sexta-feira

Tema
Respeito e cuidado com os animais selvagens

Campos de Experiência
O eu, o outro e o nós

Habilidades da BNCC
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

Objetivo
Desenvolver atitudes de respeito, cuidado e consciência ambiental em relação aos animais.

Metodologia
Roda de conversa, reflexão coletiva e atividade simbólica.

Recursos Didáticos

• • Histórias curtas sobre cuidado com a natureza

• • Cartolina e materiais de desenho

• • Espaço para roda

Atividades

• • Conversa sobre como cuidar dos animais e da natureza

• • Escuta de uma história com mensagem ambiental

• • Produção coletiva de um cartaz de cuidados

• • Socialização das ideias

Desenvolvimento passo a passo
O professor organiza uma roda e conduz a conversa sobre respeito aos animais. Lê uma história curta e promove reflexão. Depois, orienta a produção coletiva de um cartaz com ideias das crianças, finalizando com a socialização.

Avaliação
Observação das atitudes, falas e compreensão sobre respeito e cuidado com os animais.

A importância de trabalhar animais selvagens na Educação Infantil

Ao longo da semana, o plano de aula infantil animais selvagens possibilita vivências ricas que integram linguagem, arte, movimento, investigação e valores sociais. Trabalhar esse tema contribui para a formação integral da criança, fortalecendo o vínculo com a natureza, o respeito à diversidade de seres vivos e o desenvolvimento de múltiplas habilidades previstas na BNCC. Trata-se de uma proposta significativa, que enriquece o cotidiano escolar e amplia as experiências das crianças de forma lúdica, consciente e educativa.