Este plano de aula sobre TEXTO DISSERTATIVO foi elaborado para apoiar professores no planejamento de atividades pedagógicas alinhadas ao desenvolvimento dos estudantes.
Aqui está o plano de aula em HTML conforme solicitado:
Plano de Aula – Texto Dissertativo – 3º ano do Ensino Médio
A aula tem como objetivo desenvolver a capacidade de produção textual dissertativa, gênero fundamental para o exercício da cidadania e para processos seletivos. O texto dissertativo permite ao aluno organizar ideias, argumentar com clareza e defender pontos de vista de forma coerente.
Tema: Texto Dissertativo
Duração: 50 minutos
Campo de Experiência: Linguagens e suas tecnologias
Etapa: 3º ano do Ensino Médio
Objetivo Geral
Desenvolver habilidades de produção textual dissertativa, com ênfase na estrutura argumentativa e no uso adequado de recursos linguísticos.
Objetivos Específicos
- Identificar as características estruturais do texto dissertativo
- Diferenciar tese e argumentos em textos dissertativos
- Produzir parágrafos dissertativos com clareza e coerência
- Utilizar conectivos adequados para articular ideias
Habilidades da BNCC
- (EM13LP03) Analisar e produzir textos argumentativos, considerando a defesa de um ponto de vista e a contra-argumentação, a partir de fatos, dados e informações confiáveis, de maneira ética, com respeito aos direitos humanos e à diversidade sociocultural.
- (EM13LP04) Produzir textos dissertativo-argumentativos em prosa, observando a estrutura típica desses textos (apresentação do tema, tese, argumentos e conclusão) e utilizando procedimentos de persuasão e de modalização.
Materiais Necessários
- Textos dissertativos-modelo
- Quadro branco ou projetor
- Folhas de papel A4
- Canetas/lápis
Desenvolvimento e Atividades
- Análise coletiva de texto dissertativo-modelo, identificando tese, argumentos e conclusão
- Exercício de produção de teses para temas polêmicos atuais
- Elaboração de parágrafos argumentativos em duplas
- Socialização e discussão dos textos produzidos
Avaliação
O professor avaliará a participação nas discussões, a capacidade de identificar elementos dissertativos nos textos analisados e a qualidade dos parágrafos produzidos, observando especialmente a clareza das ideias e a adequação dos argumentos apresentados.
Sugestões e Dicas
Para reforçar o conteúdo, sugerimos propor a análise de textos dissertativos de diferentes gêneros (artigos de opinião, editoriais, ensaios) em aulas subsequentes. Isso permitirá aos alunos perceber as variações do gênero em diferentes contextos comunicativos.
Como atividade complementar, recomenda-se a criação de um mural virtual ou físico com temas polêmicos atuais, onde os alunos possam postar pequenos textos dissertativos ao longo do bimestre. Essa prática mantém o engajamento e permite o desenvolvimento contínuo das habilidades argumentativas.
Dicas para o professor
Você pode adaptar as atividades propostas conforme o contexto da turma.
