Este plano de aula foi elaborado com foco no desenvolvimento de competências essenciais, tendo como base o trabalho com leitura e imterpretação textual no rotolos em portugues.
As atividades propostas favorecem a participação ativa dos alunos, tornando a aprendizagem mais significativa e eficiente.
Tema: leitura e imterpretação textual no rotolos
Duração: 50 minutos
Disciplina: portugues
Etapa: 3º ano
Objetivo Geral
Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos presentes em rótulos, promovendo a compreensão das informações contidas e sua importância no cotidiano.
Objetivos Específicos
- Identificar e analisar as informações contidas em rótulos de produtos.
- Compreender a função dos rótulos na comunicação de informações ao consumidor.
- Produzir um rótulo fictício, aplicando as informações aprendidas.
Habilidades da BNCC
- EF03LP11 – Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.), com a estrutura própria desses textos.
- EF03LP08 – Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
- EF03LP10 – Reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formação de palavras derivadas de substantivos, de adjetivos e de verbos.
Materiais Necessários
- Rótulos de produtos diversos (alimentos, produtos de limpeza, etc.).
- Papel e canetas coloridas.
- Projetor ou quadro branco para apresentação de exemplos.
Desenvolvimento e Atividades
- Iniciar a aula apresentando diferentes rótulos de produtos, discutindo suas informações e a importância de cada elemento.
- Dividir a turma em grupos e distribuir rótulos para que analisem as informações contidas, identificando substantivos e verbos.
- Solicitar que cada grupo crie um rótulo fictício para um produto de sua escolha, aplicando as informações discutidas.
- Apresentar os rótulos criados para a turma, explicando as escolhas feitas e as informações contidas.
Avaliação
A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades em grupo, bem como na apresentação dos rótulos criados. Será considerada a capacidade de identificar e interpretar as informações dos rótulos analisados e a criatividade na produção dos rótulos fictícios.
Sugestões e Dicas
É importante estimular os alunos a trazerem rótulos de casa, assim poderão relacionar o conteúdo da aula com a sua realidade. Isso pode gerar discussões ricas sobre a importância das informações contidas nos rótulos e como elas influenciam suas escolhas.
Outra sugestão é realizar uma atividade prática em que os alunos possam visitar um mercado ou loja próxima à escola, observando os rótulos dos produtos e discutindo em sala de aula as informações que encontraram. Essa experiência prática pode enriquecer ainda mais o aprendizado.
Este plano contribui para o ensino de portugues, facilitando o desenvolvimento do conteúdo leitura e imterpretação textual no rotolos.
As atividades tornam a aprendizagem mais dinâmica e significativa.
